Child Psychology Mock Test for REET Exam 2022: Rajasthan Eligibility Examination for Teachers 2022 का आयोजन राजस्थान में 23 और 24 जुलाई को माध्यमिक शिक्षा बोर्ड राजस्थान के द्वारा किया जाएगा यह परीक्षा ऑफलाइन माध्यम से दो शिफ्ट में आयोजित होगी जिसमें शिक्षक बनने की चाह लिए लाखों की संख्या में अभ्यर्थी शामिल होंगे. परीक्षा में अब महज 2 दिन का समय शेष है. ऐसे में एडमिट कार्ड जारी ना होने के कारण अभ्यर्थी थोड़े परेशान हैं लेकिन उम्मीद की जा रही है कि आज शाम तक एडमिट कार्ड जारी कर दिए जाएंगे.
इस परीक्षा के लिए आज हम ‘बाल मनोविज्ञान’ से पूछे जाने वाले कुछ महत्वपूर्ण सवाल लेकर आए हैं जिनसे आपको परीक्षा में एक से दो प्रश्न देखने को मिल सकते हैं इसलिए एग्जाम से पूर्व में इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यानपूर्वक एक बार जरूर कर लेवे.
रीट परीक्षा में ‘बाल मनोविज्ञान’ से बार-बार पूछे जाने वाले सवाल, यहां पढ़िए—Mock Test on Child Psychology for REET Exam 2022
Q. बतख के बच्चों में एक पंक्ति बनाकर एक-दूसरे के पीछे चलने का अंकन व्यवहार का मशहूर अध्ययन किनके द्वारा किया गया था?/The famous study of the marking behavior of ducklings following each other in a line was done by –
(a) हेस/Hayes
(b) कोनरैंड लोरेंज /Konrand Lorenz
(c) हारले/Harley
(d) हेरोन/Heron
Ans- b
Q. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था निम्न योग्यता द्वारा लक्षित नहीं होती है/The concrete-operational stage of Piaget’s theory of cognitive development is not targeted by the following abilities:
(a) विचारों की विलोमीयता /Convergence of thoughts
(b) मानसिक द्वन्द्व/Mental conflict
(c) संरक्षण/Protection
(d) क्रमबद्धता व पूर्ण अंश प्रत्ययों का प्रयोग/Permutation and use of full part suffixes
Ans- b
Q. फ्रायड के सिद्धांत में व्यक्ति में सभी तरह के ध्वंसात्मक कार्यों के प्रेरणा स्त्रोत निम्नांकित में से कौन-सा होता है?/ Which one of the following is the source of inspiration for all kinds of subversive actions in a person in Freud’s theory?
(a) चेतन/Conscious
(b) थेनाटोस/Thanatos
(c) अचेतन/unconscious
(d) ईरोस/Eros
Ans- b
Q.निम्नलिखित समुच्चय में से कौन एक सामाजिक अभिप्रेरक का समुच्चय है?/Which of the following is a set of social motivators?
(a) उपलब्धि, संबंधन, सत्ता एवं अनुमोदन/Achievement, Affiliation, Power and Approval
(b) उपलब्धि, संबंधन काम इच्छा एवं अनुमोदन /Achievement, Affiliation, Desire and Approval
(c) उपलब्धि, संबंधन, अनुमोदन, भूख/Achievement, Affiliation, Approval, hunger
(d) उपलब्धि, संबंधन, अनुमोदन एवं प्यास /Achievement, Affiliation, Approval and Thirst
Ans- a
Q. जिन अभिप्रेरकों को व्यक्ति अपने सामाजिक वातावरण में सीखता है, उसे कहा जाता है -/The motivations which a person learns in his social environment are called
(a) अर्जित अभिप्रेरक/Acquired motivation
(b) जन्मजात अभिप्रेरक/Congenital Motivator
(c) अन्वेषण अभिप्रेरक /Investigation motivator
(d) फलकारी अभिप्रेरक/Fruitful motivator
Ans- a
Q. योगात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है -The purpose of summative assessment is –
(a) समय विशेष एवं विभिन्न कार्यों पर एक विद्यार्थी ने कितना अच्छा निष्पादित किया है, लगाना है/To find out how well a student has performed at a particular time and on different tasks
(b) वृधिगम को सुगम बनाना व ग्रेड न प्रदान करना /Facilitating learning and not assigning grades
(c) ऐसे विद्यार्थी का पता लगाना जो अपने साथियों के समकक्ष सम्प्राप्ति में कठिनाई अनुभव कर रहा है। /To find out a student who is finding it difficult to achieve at par with his peers,
(d) अगली इकाई के अनुदेशन से पूर्व प्रगति का पता लगाना।/To track progress before instructing the next unit,
Ans- a
Q.कौनसी आंकलन पद्धति विद्यार्थियों की सर्वोत्तम क्षमता को पोषित करेगी?/Which assessment method will nurture the best potential of the students?
(a) जब विद्यार्थियों को बहु-विकल्पीय प्रश्नों के माध्यम से किए गए परीक्षण के रूप में तथ्यों को दोहराने की आवश्यकता होती है। /When students are required to repeat facts in the form of a test conducted through multiple choice questions
(b) परीक्षा के अंकों और विद्यार्थी की योग्यता के बीच सकारात्मक सहसंबंध पर बल दिया जाता है /When emphasis is placed on positive correlation between test scores and assessed by different methods of assessment. student’s aptitude.
(c) जब संकल्पनात्मक परिवर्तन तथा विद्यार्थियों के वैकल्पिक समाधानों को आंकलन की विभिन्न विधियो के द्वारा आंकलित किया जाता है।/When the conceptual change and alternative solutions of the students are
(d) कक्षा में विद्यार्थी के द्वारा किए गए अंक और स्थान सफलता का एकमात्र निर्धारक होते हैं। /When marks and place scored by a student in the class are the only determinants
Ans- c
Q.अगर कोई भूखा व्यक्ति को टी. ए. टी दिया जाए, तो वह संभवतया -If a hungry person is given TAT, he may –
(a) ऐसा नहीं कर पाएगा जब तक कि उसे कुछ खाना नहीं दिया जाता हो। /will not be able to do so unless he is given some food.
(b) ऐसी कहानी लिखेगा जिसका विषय भोजन एवं खाना खाने से संबंद्ध रहेगा।/Write a story whose theme will be related to food and eating.
(c) ऐसी कहानी लिखेगा जिसमें भोजन खाने से संबंद्ध व्यवहार की चर्चा नहीं होगी। /Write a story in which the behavior associated with eating food will not be discussed.
(d) भरपेट भोजन किए हुए व्यक्ति के समान ही कहानी लिखेगा।/Will write the same story as a person who has had a full meal.
Ans- b
Q.समावेश शब्द का मतलब, विशेष शैक्षिक आवश्यकता वाले बच्चों को नियमित कक्षाकक्ष में शिक्षित करना / The word inclusion means educating children with special educational needs in a regular classroom –
(a) सर्वाधिक समय/ Maximum time
(b) पूरा समय/Full time
(c) कुछ समय /Sometime
(d) किसी समय नहीं/At no time
Ans- b
Q. जब प्राणी CS से मिलते-जुलते उद्दीपको के प्रति अनुक्रिया न करे मात्र CS पर ही अनुक्रिया करता है तो इस प्रक्रिया को कहा जाता है -/When the animal does not respond to stimuli similar to the CS, it responds only to the CS, then this process is called –
(a) सामान्यीकरण/ Generalization
(b) विभेदन /Differentiation
(c) अनुबंधन /Conditioning
(d) विलोपन /deletion
Ans- b
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यहां हमने REET परीक्षा के लिए ‘बाल मनोविज्ञान’ पूछे जाने वाले (REET 2022 Child Psychology MCQ) महत्वपूर्ण प्रश्नों का अध्ययन किया रीट परीक्षा से जुड़ी सभी नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई है।