पिछले 1 साल से  इस परीक्षा का आयोजन समय पर नहीं हो पा रहा है बताया जा रहा है कि नए आयोग के गठन के बाद भी यह परीक्षा आयोजित की जाएगी सीटेट परीक्षा आने वाली जुलाई माह में होने जा रही है जिसकी तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों के लिए यहां हम गणित शिक्षण से जुड़े कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को लेकर आए हैं, जो परीक्षा में बार-बार हमें देखने को मिलते हैं इसलिए इनका अभ्यास अवश्य करें.

गणित शिक्षण पर आधारित महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी, यहां पढ़ें—pedagogy of mathematics for CTET UPTET exam 2023

Which of the following concepts can be taught using Dienes Blocks? / निम्नलिखित में से कौन-सी संकल्पनाओं को डीन्स्-ब्लॉक के उपयोग द्वारा पढ़ाया जा सकता?

(a) Addition, Place Value, Subtraction/योग, स्थानीय मान, व्यवकलन ,

(b) Addition, Place Value, Fractions / योग, स्थानीय मान, भिन्न

(c) Addition, Subtraction, Volume / योग, व्यवकलन, आयतन

(d) Place Value, Fractions, Shapes / स्थानीय मान, भिन्न, आकृतियाँ

Ans- a

. The purpose of mathematical puzzles is to promote : / गणितीय पहेलियों का उद्देश्य को बढ़ावा देना है।

(A) Drill änd Practice / ड्रिल और अभ्यास

(B) Interest in Mathematics / गणित में रूचि

(C) Problem solving skills / समस्या समाधान कौशल /

(D) Rigour in algorithms / कलन-विधि पर बल देना

(a) (A) and (D)

(b) Only (D)

(c) (B) and (C)

(d) (A) and C

Ans- c

Which of the following can be included in a Summative Assessment? / निम्नलिखित में से कौन-सा योगात्मक आकलन में सम्मिलित किया जा सकता है?

(a) Field trips / क्षेत्र भ्रमण

b Peer Assessment / सहपाठी आकलन

(c) Term End examination / सत्र-अंत परीक्षा

(d) Anecdotal Records / उपाख्यानात्मक अभिलेख

Ans- c

36.) Which one of the following is NOT a part of primary school curriculum ? / निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक विद्यालय की पाठ्यचर्या का भाग हिस्सा नहीं है?

(a) Tessellations / टेसीलेशन

(b) Fractions / भिन्न

(c) Linear equations / रैखिक समीकरण

(d) Regular 2-D shapes / नियमित द्विविम आकृतियाँ

Ans- c

(35.) Which of the following is NOT a step of Polya’s problem- solving model ? / निम्नलिखित में से कौन-सा पोल्या के समस्या समाधान के प्रतिरूप (मॉडल) का चरण नहीं है?

(a) Understanding the problem / समस्या को समझना

(b) Memorizing the algorithm / कलनविधि को याद करना

(c) Devise a plan / योजना की युक्ति निकालना योजना बनाना

(d) Look back / पुनः जाँचना

Ans- b

34.) Which of the following is NOT related with the process of mathematics teaching and learning? / निम्नलिखित में से कौन-सा गणित के शिक्षण एवं अधिगम की प्रक्रिया से संबंधित नहीं है?

(a) Abstraction / अमूर्तन

(b) Investigation / अन्वेषण

(c) Optimization / इष्टतमकरण

(d) Rote Memorization / रटकर याद करना

Ans- d

Which of the following is NOT a type and utility of numbers? / निम्न में से कौन-सा संख्याओं का प्रकार और उपयोगिता नहीं है?

(a) Cardinal Numbers / गणन संख्या

(b) Ordinal Numbers / क्रमसूचक संख्या

(c) Aesthetic Numbers / सौंदर्यपरक संख्या

(d) Nominal Numbers / अंकित संख्या

Ans- c

32. Which of the following is a closed ended question? / निम्न में से कौन-सा बंद सिरे वाला प्रश्न है?

(a) List five 3-digit numbers that have digit 5 at the tens place / ऐसी पाँच संख्याओं की सूची बनाओ जो कि 3 अंकों वाली संख्याएं हैं और उनमे दहाई स्थान पर अंक 5 है।

(b) Draw a shape where the sum of all sides is 36 cm / एक ऐसी आकृति बनाओ जिसकी सभी भुजाओं का योग 36 से.मी. है

(c) Write five whole numbers between 178 and 184 / 178 और 184 के बीच पाँच पूर्ण संख्याओं को लिखिए

(d) List two sets of five numbers that have a sum of 50 / ऐसी पाँच संख्याओं के दो समूहों की सूचि बनाओ जिनका योग 50 है।

Ans- c

Which of the following is NOT a stage/level of Van Hiele Atheory of geometrical reasoning? / निम्मलिखित में से कौन- सा वैन हैले के ज्यामितीय तर्क के सिद्धांत का चरण/स्तर नही है ?

(a) Visualization / दृस्यीकरण

(b) Concrete operation

(c) Analysis

(d) Axiomatic / स्वयं सिद्ध अभिगृहीती

Ans- b

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इस पोस्ट में हम Maths Pedagogy से संबंधित प्रश्न उत्तर (CTET Math Pedagogy Questions In Hindi) का अध्ययन करेंगे। जो कि आगामी CTET परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है। इस पोस्ट में हमने मैथ्स पेडगॉजी के बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर (maths pedagogy multiple choice questions) आप सभी के साथ साझा किए हैं। आशा है यह आपके लिए उपयोगी साबित होंगे। 

(1) ‘गणित, सभी विज्ञानों का द्वार एवं  कुंजी है’। यह कथन किसका है?

A. रोजर बेकन में

B.  हैमिल्टन ने

C.  प्लेटो ने

D.  रसैल ने

Ans: A

(2) गणित के अध्ययन से एक बच्चे में किस गुण का विकास होता है? 

A. आत्म विश्वास

B.  तार्किक सोच

C. विश्लेषक सोच 

D.  इनमें से सभी

Ans: D

(3) ‘सामान्य से विशिष्ट’ का सिद्धांत निम्न में से किस में प्रयोग होता है?

A.  आगमन विधि

B.  निगमन विधि

C.  संश्लेषण विधि

D.  विश्लेषण विधि

Ans: B 

(4) गणित में किस विधि में हम  प्रायः सूत्र तथा नियमों की सहायता लेते हैं?

A.  संश्लेषण विधि

B.  विश्लेषण विद

C.  आगमन विधि

D.  निगमन विधि

Ans: D

(5) “गणित वह भाषा है, जिससे परमेश्वर ने संपूर्ण जगत या ब्रह्मांड को लिखा दिया है” यह कथन किसका है?

A. गैलीलियो

B.  रफेल

C.  प्लेटो

D.  हैमिल्टन 

Ans: A

(6) “जो विद्यार्थी ज्यामिति नहीं समझ सकते वे इस विद्यालय में नहीं आ सकते” यह कथन किसका है?

A.  अरस्तु

B. हर्बर्ट

C.  प्लेटो

D.  हैमिल्टन 

Ans: C
(7)  खेल विधि के जन्मदाता है?

A.  फ्रॉबेल 

B.  डाल्टन

C.  मांटेसरी

D.  सिगमंड फ्रायड

Ans: A

(8) उपचारात्मक शिक्षा की जरूरत होती है?

A.  मंदबुद्धि बच्चों के लिए

B.  पिछड़े बच्चों के लिए

C.  सामान्य बच्चों के लिए

D.  इनमें से सभी के लिए

Ans: D

(9) गणित की भाषा में निम्न में से किस का प्रयोग नहीं किया जाता है?

A.  गणितीय सूत्रों का

B.  गणितीय संकेतों का

C.  गणितीय संख्याओं का

D.  इनमें से कोई नहीं

Ans: D 

(10) छात्र गणितीय गणना  में गति प्राप्त कर सकते हैं?

A.  चर्चा या वाद-विवाद द्वारा

B.  मौखिक कार्य द्वारा

C.  लिखित कार्य द्वारा

D.  अभ्यास द्वारा

Ans: B

(11) गणित का भौतिक संबंध कहलायेगा?

A.  गुणांक

B.  पारस्परिक

C.  ऐकिक

D.  इनमें से कोई नहीं

Ans: A

(12) उपचारात्मक शिक्षण की प्रक्रिया कब तक चलती रहनी चाहिए?

A.  जब तक छात्रों का पिछड़ापन दूर ना हो। 

B.  जब तक छात्र रुचि  ना ले । 

C.  जब तक विद्यालय में समय मिले। 

D.  जब तक अन्य अध्यापक कक्षा में ना आए। 

Ans: A

(13) गणित की प्रारंभिक कार्य अवस्था है?

A.  मानसिक कार्य

B.  मौखिक गणित

C.  लिखित कार्य

D.  उक्त सभी

Ans: B

(14)  “सरल ब्याज सीखे बिना चक्रवृद्धि ब्याज समझ में नहीं आ सकता” यह संबंध है?

A.  पारस्परिक

B. ऐकिक

C. गुणांक

D.  इनमें से कोई नहीं

Ans: A

(15) सहायक सामग्री गणित सीखने में लाभ पहुंचाती है?

A.  विषय वस्तु को रोचक बना कर

B.  विषय वस्तु को मनोरंजक बना कर

C.  कक्षा में अनुशासन बना कर

D. उपयुक्त सभी ढंग से

Ans: D
(16) जिस विधि द्वारा गणित शिक्षण में स्थायित्व मिलता है?

A.  आगमन विधि

B.  निगमन विधि

C.  विश्लेषण विधि

D.  संश्लेषण विधि

Ans: A

17 ‘ पूर्व दर्शित लक्ष्य जिसके लिए क्रिया की जाती है कहते हैं’?

A.  विधि

B.  युक्ति

C.  प्रविधि

D.  उद्देश्य

Ans: D

18 मौखिक गणित शिक्षण लाभदाई होता है, क्योंकि इसमें-

A.  एकाग्रता बढ़ती है

B.  क्रम बद्ध आती है

C.  स्वाबलंबन की भावना का विकास होता है

D.  स्वच्छता व शुद्धता आती है

Ans: A

(19) छोटी कक्षाओं में गणित विषय में रुचि उत्पन्न करने के लिए पढ़ाने का तरीका होना चाहिए?

A.  मनोरंजक एवं खेल संबंधी

B.  रटने का

C.  आगमन का

D.  निगमन का

Ans: A

(20) अबेकस का प्रयोग छोटी कक्षाओं में किस शिक्षण में प्रभावी होता है?

A.  गिनती सिखाने में

B.  लिखना सिखाने में

C.  वाचन करने में

D.  हस्त लेखन सिखाने में

Ans: A

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