REET 2022 Child Development and Pedagogy: RBSE के द्वारा राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा 23 और 24 जुलाई को आयोजित की जानी है जिसके रजिस्ट्रेशन की प्रक्रिया पूरी की जा चुकी है एडमिट कार्ड उचित समय पर ऑफिशल वेबसाइट पर जारी कर दिए जाएंगे. देश की बड़ी पात्रता परीक्षा में से एक माने जाने वाली रीट परीक्षा में लाखों की संख्या में आवेदन किए गए हैं शिक्षक बनने का सपना लिए इस परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों के लिए हम रोजाना विभिन्न विषयों के प्रैक्टिस सेट प्रोवाइड करवा रहे हैं इसी श्रंखला को जारी रखते हुए आज हम ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ से जुड़े कुछ बेहद रोचक सवाल (REET 2022 Child Development and Pedagogy) आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिन्हें आपको परीक्षा हॉल में जाने से पूर्व एक नजर जरूर पढ़ लेना चाहिए.
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र की ऐसे सवाल जो अगले माह होने वाली रीट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं—child development and pedagogy questions for REET 1st and 2nd grade exam 2022
1. निम्न में से कौनसा नियम थॉर्नडाइक का गौण नियम नहीं है /
(a) बहुक्रिया का नियम Law of Multifunction
(b) परिश्रम का नियम Law of Labor
(c) सम्बन्ध परिवर्तन का नियम Law of change of relationship
(d) मानसिक स्थिति का नियम Law of mental state
Ans- b
2. अधिगम में मनोवैज्ञानिक घटनाओं का एक-क्रम निहित है। अधिगम की सरलतम विधि कौनसी है –/Learning involves a sequence of psychological events. Which is the simplest method of learning-
(a) अनुबन्धन Annex
(b) प्रेक्षण Observation
(c) वाचिक verbal
(d) संज्ञानात्मक cognitive
Ans- b
3. पावेलीयन अनुबन्धन के सिद्धान्त में अननुबन्धित उद्दीपक प्रवृत्यात्मक तथा विमुखी होते हैं। निम्न में से कौनसा विमुखी अननुबन्धित उद्दीपक का उदाहरण है – In the theory of Pavillion contracting, the uncontracted stimuli are tendencies and aversions. Which of the following is an example of a dissociative unconditioned stimulus?
(a) दुलारना caress
(b) शोर noise
(c) खाना eat
(d) पीना drink
Ans- b
4. स्कीनर द्वारा प्रस्तुत क्रिया प्रसूत अनुबंधन उसे कहा जाता है जिसमें –The obstetric condition as presented by Skinner is called that in which –
(a) अनैच्छिक क्रियाएँ उनके परिणामों द्वारा नियंत्रित होती हैं।
(b) ऐच्छिक क्रियाएँ उनके परिणामों द्वारा नियंत्रित होती हैं।
(c) ऐच्छिक क्रियाएँ उनके परिणामों द्वारा नियंत्रित नहीं होती हैं।
(d) अनैच्छिक तथा ऐच्छिक दोनों क्रियाएँ नियंत्रित होती हैं।
Ans- b
5. जब बालक के सामने समस्या आती है तो वह तार्किक प्रक्रिया अपनाता है। वह तार्किक प्रक्रिया जिसके द्वारा विशेष घटनाओं से सामान्य सिद्धान्तों तक पहुँचा जाता है, वह है- When a child is faced with a problem, he follows a logical process. The logical process by which general principles are reached from particular events is-
(a) आगमनात्मक तर्कना
(b) निगमनात्मक तर्कना
(c) आलोचनात्मक तर्कना
(d) उपरोक्त सभी
Ans- a
6. एक जटिल सार्वभौम व्यवहार, जो प्रजाति के सभी सदस्यों में पाया जाता है परन्तु अधिगत नहीं होता है। वह क्या कहलाता है- A complex universal behavior found in all members of a species but not acquired. what is he called-
(a) पुनर्बलन
(b) अधिगम
(c) मूलप्रवृत्तियाँ
(d) अभिवृत्ति
Ans- c
7. बालक की वह योग्यता जिसमें वातावरण में बाह्य परिवर्तनों के बावजूद स्थितियों या वस्तुओं के कुछ गुणों में स्थायित्व या अपरिवर्तनीयता का विश्वास होता है, कहलाती है- The ability of a child to believe in the stability or immutability of certain properties of situations or objects in spite of external changes in the environment, is called-
(a) अहंकेन्द्रवाद
(b) जीववाद
(c) संरक्षणवाद
(d) सम्बन्धवाद
Ans- c
8. आसूबेल के संज्ञानात्मक अधिगम सिद्धान्त में अधिगम का प्रकार नहीं बताया गया है –In Asubel’s theory of cognitive learning, the type of learning is not mentioned –
(a) रटन्त अधिगम
(b) संकेत अधिगम
(c) अभिगृहण अधिगम
(d) अन्वेषण अधिगम
Ans- b
9. सोशल लर्निंग एण्ड इमिटेशन (Social Learning and Imitation) पुस्तक है / The book Social Learning and Imitation is –
(a) डॉलार्ड व मिलर
(b) शैल्डन तथा क्रेचमर
(c) रोजेनमैन व फ्रीडमैन
(d) आलपोर्ट
Ans- a
10. डॉलार्ड तथा मिलर ने 1941 ई. में अधिगम के सिद्धान्त अनुकरण द्वारा सीखने में कौनसा व्यवहार नहीं बताया है-Dollard and Miller have not told which behavior in learning by imitating the principle of learning in 1941 AD-
(a) समान व्यवहार
(b) प्रतिलिपि व्यवहार
(c) समेलित आश्रित व्यवहार
(d) प्रेक्षणात्मक व्यवहार
Ans- d
11. निम्नलिखित में से कौनसा प्रकार गैने के अधिगम अधिक्रम में परिकल्पना निर्माण और परिकल्पना परीक्षण का उदाहरण है- / Which of the following is an example of hypothesis formation and hypothesis testing in Gaine’s learning process?
(a) संकेत अधिगम
(b) उद्दीपक-अनुक्रिया अधिगम
(c) नियम अधिगम
(d) समस्या समाधान अधिगम
Ans- d
12. ‘आदत परिवार अधिक्रम’ (हैबिट फेमिली होयराको) पद का प्रयोग अधिगम परिस्थितियों को व्याख्या हेतु किसके द्वारा किया गया?/ Who used the term ‘Habit Family Hoyraco’ to describe learning situations?
(a) पावलौव
(b) टोलमैन
(c) हल्ल
(d) स्किनर
Ans- b
13. प्रोन्नत करना अधिगम-अन्तरण का कौन सा सिद्धान्त प्रस्तावित करता है कि अधिगमकर्ता द्वारा विकसित अवबोध एक परिस्थिति से दूसरी परिस्थिति में अन्तरित होता है?/ Which of the learning-transfer theory proposes that the perception developed by the learner is transferred from one situation to another?
(a) घटकों की समरूपता का सिद्धान्त
(b) मानसिक शक्ति का सिद्धान्त
(c) सामान्यीकरण का सिद्धान्त
(d) गेस्टाल्ट सिद्धान्त
Ans- d
14. निम्नांकित में से किसे एक सुसमंजित व्यक्ति की विशेषता के रूप में नहीं पहचाना जाएगा?/ Which of the following would not be recognized as a characteristic of a well-adjusted person?
(a) द्वन्द्वात्मक स्थितियों के समाधान की क्षमता
(b) अत्यधिक चिन्ता-ग्रस्तता का अभाव
(c) दूसरों में विश्वास किन्तु अपने पर नहीं
(d) कथनी एवं करनी में न्यूनतम अन्तर
Ans- c
15. जो बालक इस प्रकार के कार्य को हाथ में लेता है जिससे सफलता प्राप्त करने की सम्भावना अधिक होती है। उसमें कौनसी अभिप्रेरणा कार्य करती है ?/ The child who takes up this type of work in his hand, the chances of getting success are more. What motivation works in that?
(a) उपलब्धि अभिप्रेरणा
(b) सहानुभूति की अभिप्रेरणा
(c) धन प्राप्ति की अभिप्रेरणा
(d) आनंदवाद
Ans- a
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यहां हमने राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए बाल विकास (REET 2022 Child Development and Pedagogy) के कुछ महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया है रीट परीक्षा से जुड़ी सभी नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई है।