CTET Math Pedagogy Questions: शिक्षक पात्रता परीक्षा के अंतिम चरणों की परीक्षाएं जारी है ऑनलाइन माध्यम से सीबीएसई बोर्ड के द्वारा यह परीक्षाएं 28 दिसंबर से ली जा रही हैं जो कि 7 फरवरी 2023 तक लगभग 24 दिनों तक चलेंगी यदि आपका एग्जाम भी अभी होना बाकी है तो एग्जाम के अनुसार अपनी नजरें बनाए रखें और अपनी पढ़ाई सिलेबस को ध्यान में रखते हुए फोकस के साथ जारी रखें ताकि अच्छे अंक हासिल किए जा सके. इस आर्टिकल में हम परीक्षा के लिए बेहद उपयोगी ‘गणित शिक्षण’ से पूछे जाने वाले प्रश्नों (CTET Math Pedagogy Questions) को शेयर करने जा रहे हैं जिनका अभ्यास आपको एक बार अवश्य करना चाहिए.
सीटेट परीक्षा की दृष्टि से बेहद महत्वपूर्ण है गणित पेडागोजी के यह सवाल, अभी देखें—math pedagogy question and answer for CTET exam 2023
1. Which of the following is are important processes in geometry?
निम्नलिखित में से कौन-सी ज्यामिति की महत्वपूर्ण प्रक्रिया(एँ) हैं (हैं)?
(a) Visualization / दृश्यीकारण
(b) Transposition / पक्षांतरण
(c) Transformation / रूपान्तरण
Choose the correct option.
A. (a) and (c)
B Only (b)
C. (b) and (c)
D. Only (a)
Ans- A
2. निम्नलिखित में से कौन-सा से गणित के शिक्षण अधिगम के संदर्भ में खेलों के लिए अति उपयुक्त है/हैं?
l. गणितीय खेलों में व्यस्त (संलग्न) होने के दौरान हम बच्चे का आकलन नहीं कर सकते हैं।
॥ गणितीय खेल, गणित में आनंदमयी अधिगम के अनुभवों को प्रदान करते हैं।
III. गणितीय खेल आम दिनचर्या वाले खेल होते हैं। सही
विकल्प का चयन कीजिए।
A. (a) और (c)
B. केवल (b)
C. (a) और (b)
D. केवल (a)
Ans- B
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा 2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा गणित शिक्षण का उद्देश्य, प्राथमिक (कक्षाओं के लिए न्यूनतम उपयुक्त है?
A. दिक्स्थान संबधित समझ में वृद्धि करना।
B. गणित के प्रति रुचि को पोषित करना ।
C. वास्तविक जीवन के अनुभवों को गणित से जोड़ना ।
D. बीजीय चिंतन की कुशलता को विकसित करना।
Ans- D
4. Which of the following is NOT a characteristic of geometrical reasoning levels as given by Van Hieles?
निम्नलिखित में कौन-सा वैन हैले द्वारा दिए गए ज्यामितीय विवेचन के स्तरों की | विशेषता का लक्षण नहीं है?
A. Experience dependent/ अनुभव | आश्रित
B. Developmental/विकासात्मक
C. Sequential / अनुक्रमिक
D. Age dependent/ आयु आश्रित
Ans- D
5. निम्नलिखित में से कौन-सी अवधारणा डीन्स ब्लॉक का उपयोग करते हुए नहीं पढ़ाई जा सकती है?
Which of the following concepts CANNOT be taught using Dienes blocks?
A. प्रायिकता / Probability
B. स्थानीय मान / Place values
C. संख्याओं (अंकों) का योग / Addition of numbers
D. एक अंक वाली संख्याओं का गुणन Multiplication of one digit numbers
Ans- A
6. निम्नलिखित में से कौन-सा से बच्चों में पूर्व संख्या (प्री-नंबर) की अवधारणा के निर्माण से संबंधित है (हैं)?
Which of the following is are related to pre- number concept formation in children?
a. एकैकी संगति/ One to one correspondence
b. पदानुक्रमिक समावेश / Hierarchical inclusion
c. माप / Measurement
सही विकल्प का चयन कीजिए:
A. केवल (a)
B. (a) और (c)
C. (a) और (b)
D. (b) और (c)
Ans- B
7. गणित में कक्षा-आधारित आकलन को :/ The classroom-based assessment in mathematics should:
a. सभी विद्यार्थियों के अद्वितीय गुणों (विशिष्टताओं), अनुभवों एवं कुशलताओं का ध्यान रखना और सम्मान करना चाहिए।
b. गणितीय निर्देशों से भिन्न, एकाग्रचित पृथक तरीके से प्रस्तुत करना चाहिए।
c. विद्यार्थी की चिंतन-प्रक्रिया के बारे में जो प्रकट हो रहा है। उसे प्रतिबिंबित करना चाहिए।
सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. केवल (a)
B. (b) और (c)
C. (a) और (b)
D. (a) और (C)
Ans- D
8.निम्नलिखित में से कौन-सा से कथन गणित की प्रकृति के बारे में सही है/हैं?/ Which of the following statements is are true about the nature of mathematics?
a. गणित को विज्ञान के प्रतिमानों (पैटर्न) की तरह समझा जा सकता है।
b. गणित, अमूर्त विचारों में संभावित संबंधों का अन्वेषण करता है।
c. क्योंकि गणित तर्कशास्त्र पर आधारित है इसलिए गणित में रचनात्मकता के लिए बहुत ही सीमित स्थान है। सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. (a) और (b)
B. केवल (c)
C. (b) और (c)
D. केवल (a)
Ans- A
9. Remedial teaching is most helpful for: /उपचारात्मक शिक्षण सबसे अधिक सहायक है:
A. Students appearing in competitive exams उन छात्रों के लिए जो प्रतियोगी परीक्षाओं में सम्मिलित होते हैं।
B. Recapitulating the lesson पाठ की पुनरावृत्ति के लिए
C. Teaching problem solving समस्या समाधान के शिक्षण के लिए
D. Addressing the difficulties students are facing in understanding mathematical concepts and improve their performance गणितीय संकल्पनाओं को समझने में विद्यार्थी जिन कठिनाइयों का सामना करते हैं उनको संबोधित करने और विद्यार्थियों के प्रदर्शन को सुधारने के लिए
Ans- D
10. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन बच्चों की दिक्स्थान संबंधी समझ के संदर्भ में न्यूनतम उपयुक्त है?/ Which of the following statement is least appropriate in the context of spatial understanding of children?
A. प्राथमिक स्कूल के बच्चे तार्किक संक्रामक निष्कर्ष नहीं निकाल सकते हैं (X > Y, Y Z इसलिए X > Z)।
B. प्राथमिक स्कूल के बच्चे आकृतियों की अवधारणा को वास्तविक जीवन की परिस्थितियों में विस्तृत कर सकते हैं।
C. बच्चे अपने शुरुआती स्कूली वर्षों में माप के तर्क को समझ सकते हैं।
D. बच्चों का दिक्स्थान संबंधी पूर्व-विद्यालयी (प्री-स्कूल) ज्ञान संबंधात्मक है।
Ans- A
11.Which of the following cannot be the methods of formative assessment in mathematics?
निम्नलिखित में से कौन-सी गणित में रचनात्मक आकलन की विधि नहीं हो सकती है?
A. Project / परियोजना
B. Quiz/ प्रश्नोत्तरी (क्विज)
C. Journal entries/दैनिकी विवरण (जर्नल एन्ट्रीज)
D. Term end examination/ सत्र-अंत परीक्षा
Ans- D
12. कक्षा में अधिकांश विद्यार्थियों ने कहा कि
Majority of students in a class say 360 + 55 = —————- is equal 3115.
360
+55
बराबर है 3115 के निम्नलिखित में से कौन-सी अवधारणा को सुदृढ़ करना इस त्रुटि को सुधारने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. जोड़ने (योग) के समय पुनः समूहीकरण / Addition with regrouping
B. अग्रवर्ती गणना / Forward counting
C. 3- अंकों वाली संख्याओं का योग / Addition of 3 digit numbers
D. एकैकी संगति/ One to one correspondence
Ans- A
13. गणित में त्रुटियों के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा से सही हैं?/ Which of the following is are true for errors in mathematics?
a) यदि गणित में एक छात्र बहुत सारी त्रुटियाँ कर रहा है, तो इसका अर्थ है कि उसमें गणित को करने की क्षमता का अभाव है।
b) त्रुटियाँ गणित की भ्रांतियों के बारे में अंतर्दृष्टि देती हैं।
c) शिक्षक को छात्रों को ऐसे पर्याप्त रूप से चुनौतीपूर्ण कार्य देने चाहिए जिनमें उनसे त्रुटियां होने की संभावना हो ।
सही विकल्प का चुनाव कीजिए ।
A. (a) और (b)
B. केवल (a)
C. (b) और (c)
D. (a) और (c)
Ans- C
14. जार्ज पोल्या के अनुसार निम्न में से कौन-सा गणित में समस्या समाधान से न्यूनतम संबंधित है?/ Which of the following is least related with problem-solving in mathematics according to George Polya ?
A. समस्या को समझना/ Understanding the problem
B. समस्या को हल करने के लिए योजना रणनीति बनाना/ Making a strategy to solve the problem
C. समस्या का एकमात्र प्रत्यक्ष हल खोजना/ Looking for a single obvious solution to the problem
D. उत्तर की व्याख्या करना /Interpreting the answer
Ans- C
15. प्राथमिक कक्षा के गणित के अध्यापक ने भिन्न’ की अवधारणा का परिचय देने के लिए निम्नलिखित क्रियाकलापों की योजना बनाई।/ A primary grade mathematics teacher designs following activities to introduce the concept of “Fractions”,
a) विभिन्न प्रकार की भिन्नों को श्यामपट्ट पर लिखना और उनकी विविध विशेषताओं की व्याख्या करना
b) पेपर कागज़ को मोड़कर क्रियाकलाप करने के लिए समरूप आयताकार पट्टियों और वृत्ताकार कट आउट का उपयोग करना
c) विविधि चित्रों के उपयोग से भिन्नों जैसे कि ½ , ⅓ को दिखाना ।
शिक्षक द्वारा उपयोग करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा ऊपर दिए गए क्रियाकलापों का सर्वाधिक उपयुक्त क्रम निरूपित करता है
A. b, c, a
B. a, b, c
C. c, a, b
D. a, c, b
Ans- A
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