CDP Most Expected Question Answer for CTET: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन बेहद जल्द होने वाला है हालांकि सीबीएसई बोर्ड के द्वारा अभी तक कोई ऑफिशियल नोटिफिकेशन परीक्षा के आयोजन को लेकर जारी नहीं किया गया है ऐसे में लाखों युवा शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने के लिए तैयारियों में जुटे हुए हैं बेहतर अंको की सफलता पाने के लिए एक विशेष रणनीति के तहत पढ़ाई पर फोकस करना बेहद जरूरी है इस आर्टिकल में आज हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP Most Expected Question Answer for CTET) के कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको बेहतर परिणाम दिलाने में सहायक होगा.
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में अच्छे अंक दिलाएंगे, CDP के यह संभावित सवाल—CDP most expected question answer for CTET exam 2022
Q1. Assertion (A): A child’s development progress can be accurately measured by comparing her rate of development with the other children of some age.
Reason (R): Pattern and the rate of development of children is uniform and remains some for all children across cultures.
कथन (A): एक बच्चे की विकास की प्रगति को उसी उम्र के बच्चों के विकास की दर से तुलना करके सटीकता से मापा जा सकता है।
तर्क (R): विकास का स्वरूप व गति सभी बच्चों के लिए एक समान होता है तथा सभी सांस्कृतिक परिवेश में समान रहता है।
सही विकल्प चुनें।
1. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
2. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
3. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
4. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
Ans- 4
Q2. A child learns to hop and jump before learning to play football. Which principal of development does this illustrate?
एक बच्ची फुटबाल खेलना सीखने से पहले कूदना व छलांगें मारना सीखती है। यह विकाल के किस सिद्धांत को प्रदर्शित करता है?
1. शिर्षगामी
2. समीपदूग्रभिमुखी
3. परिवर्तनीयता
4. साम्यधारण
Ans- 2
Q3. Which of the following statements about development is NOT correct?
निम्नलिखित में से विकास के बारे में कौन सा कथन सही नहीं है?
1. विकास आनुवंशिकता व पर्यावरण की अंतः क्रिया का उत्पाद है।
2. विकास का कुछ हद तक पूर्वानुमान लगाया जा सकता है।
3. विकास की दर एकसमान और सार्वभौमिक है।
4. विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है।
Ans- 3
Q4. Assertion (A): Children pick up ways of behaving appropriately as per their culture from their friends media and various other source.
Reason (R): socialization is a complex process that takes place through various formal and informal means.
कारण (A) बच्चे अपनी संस्कृति में व्यवहार करने के उपयुक्त तरीके अपने दोस्तों, मीडिया जैसे कई स्रोतों से सीखते हैं।
तर्क (R) : सामाजीकरण एक प्रक्रिया है जो बहुत से औपचारिक व अनौपचारिक साधनों के ज़रि ये होती है।
सही विकल्प चुनें।
1. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
2. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
3. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
4. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
Ans- 1
Q5. For children who are in concrete operational stage teachers should-
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए एक शिक्षिका को-
1. अमूर्त संरचनाओं से सरोकार करने के लिए खूब अभ्यास करवाना चाहिए
2. वस्तुओं और विचारों को जटिल से वर्गीकृत करने के मौके मोहया कराने चाहिए।
3. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जो उच्च-स्तरीय मूर्त सोच पर आधारित हो।
4. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जो तर्कपूर्ण वैज्ञानिक समझ की आवश्यकता हो ।
Ans- 2
Q6. According to Jean Piaget, at which stage of cognitive development does the child understand that symbols can be used to represent objects – ‘bicycle’ will generate an image even when absent
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा समझ बना लेता है कि प्रतीकों का इस्तेमाल वस्तुओं को प्रतिनिधित्त्व कर के लिए किया जा सकता है- अगर बच्चे के सामने ‘साइकिल’ नहीं है तब भी ‘साईकिल’ शब्द सुनकर उसके मस्तिष्क में एक प्रतिबिब बन जाता है?
1. पूर्व-परंपरागत अवस्था
2. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
3. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
4. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
Ans- 2
Q7. Aanav struggles with addition of three digit numbers on his own but is able to do so with support from the teacher. In Lev Vygotsky’s theory, this highlights –
निम्न में से किसने जोर दिया की व्यक्तिगत विकास को सामाजिक और सांस्कृतिक सन्दर्भ के बिना नहीं समझा जा सकताआनव तीन अंकों की संख्याओं का जोड़ करने में अकेले संघर्ष करता है किन्तु शिक्षिका की मदद से वह ऐसा करने में सक्षम है। लेव व्यागोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार यह क्या दर्शाता है।
1. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
2. पुनर्बलन
3. परिपक्वता
4. प्रतीकवाद
Ans- 1
Q8. According to Lev Vygotsky learning is-
लेव व्यागोत्सकी के अनुसार -अधिगम क्या है?
1. ज्ञान के निर्माण की सक्रिया
2. ज्ञान प्राप्ति करने की एक निष्क्रीय प्रक्रिया
3. अभ्यास व दोहराव की प्रक्रिया
4. उद्दीपन-प्रतिक्रया के संबंधों की प्रक्रिया
Ans- 1
Q9. Aashna does good because she would like to be seen as good by other people. At which stage of moral development is she according to Lawrence Kohlberg?
आशना अच्छा करती है क्योंकि वह दूसरों द्वारा अच्छा देखा जाना चाहती है। वह लॉरेन्स कोह्लबर्ग के नैतिक विकास के किस चरण में है ?
1. पूर्व- पारंपारिक
2. पारंपारिक
3. उत्तर- पारंपारिक
4. अमूर्त-संक्रियात्मक
Ans- 2
Q10. In progressive education –
प्रगतिशील शिक्षा में-
1. सीखने का स्वरूप सामाजिक होता है।
2. पाठ्यपुस्तकें सीखने का एकमात्र स्रोत हैं।
3. बैठने की व्यवस्था पूरी तरह से तय होती है।
4. पाठ्यचर्या मानकीकृत होती है।
Ans- 1
Q11. National Education Policy 2020 emphasises on-
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस पर बल देती है?
1. लचीला बहु-स्तरीय गति आधारित अधिगम
2. बच्चों के केवल संज्ञानात्मक विकास से संबंधित पहलू
3. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के मानकीकरण पर
4. बच्चो के स्मरण कौशलों के मापन पर
Ans- 1
Q12. Which of the following description fits the ‘Inter-personal intelligence’ proposed by Howard Gardner?
निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता हावर्ड गार्डनर द्वारा प्रतिपादित अंतवैयक्तिक ‘वृद्धि का आलेख करती है?
1. मौखिक व लिखित भाषा के प्रति संवेदनशीलता
2. ध्वनी व ताल के प्रति संवेदनशीलता
3. दूसरो के विचारों व इच्छाओं की समझ ने की क्षमता
4. खुद को समझने की क्षमता
Ans- 3
Q13. plays an important role in Vygotskian constructivism.
व्यगोत्सकी के संरचनावाद में किसकी भूमिका अहम है?
1. भाषा
2. परिकल्पना
3. स्कीमा का विकास
4. ईनाम व सजा
Ans- 1
Q14. Which of the following tools should a teacher use to assess children’s learning?
बच्चों के सीखने का आकलन करने के लिए एक शिक्षिका को किन तरीकों को इस्तेमाल करना चाहिए?
(i) कक्षा में की गई अंतः क्रिया
(ii) परियोजना
(iii) पोर्टफोलियो
(iv) आत्म-आकलन
1. (ii), (iii)
2. (ii), (iii), (iv)
3. (i), (ii), (iii), (iv)
4. (i), (ii), (iii)
Ans- 3
Q15. The purpose of assessment as per the National Education Policy 2020 is to provide information on-
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य किसकी जानकारी देता है?
1. विद्यार्थी को कक्षा में व कक्षा के बाहर कैसे सहायता दी जा सकती है।
2. विद्यार्थी का उसके सहपाठियों की तुलना में प्रदर्शन। उसकी
3. विद्यार्थी के सीखने में कनियाँ व अभाव ताकि असफलता की पृष्ठ पहचान की जा सके।
4. विद्यार्थी की रटने की क्षमता की जानकारी।
Ans- 1
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