CTET Question Based on Intelligence: भारत के अलग-अलग राज्यों में केंद्र सरकार के द्वारा संचालित विद्यालय में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET 2022) के आयोजन का क्रम जारी है जिसमें शामिल होने के लिए 30 लाख से अधिक उम्मीदवारों ने अपने पंजीकरण करवाएं हैं यदि आप भी उनमें से एक हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण परीक्षा में पूछे जा रहे हैं सवालों के आधार पर आज हम यहां से पूछे जाने वाले कुछ संभावित प्रश्नों (CTET Question Based on Intelligence) को शेयर करने जा रहे हैं, जिन्हें आपको आगामी शिफ्ट में शामिल होने से पूर्व एक बार अवश्य पढ़ना चाहिए.
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सीटेट परीक्षा में बेहद काम आएंगे, बुद्धि पर आधारित यह सवाल—CTET question on Intelligence For paper 1 And Paper 2
Q1. “Logical mathematical intelligence” is associated with
“तार्किक गणितीय बुद्धि” …………….. से सम्बन्धित है।
(a) Two-factor theory / द्वि-कारक सिद्धांत
(b) Group factor theory/समूह कारक सिद्धांत
(c) Hierarchical theory/पदानुक्रमिक सिद्धांत
(d) Multiple intelligence theory/बहु बुद्धि सिद्धांत
Ans- d
Q2. IQ scores are generally ………………. correlated with academic performances.
बुद्धि- लब्धांक सामान्यतः …………… रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित होते हैं
(a) Perfectly
(b) Highly / उच्च
(c) Moderately / मध्यम
(d) Least / कम से
Ans- b
Q3. which one of the following could be an end stage of a child possessing bodily-kinesthetic intelligence?
शारीरिक-गतिक बुद्धि रखने वाले बच्चे की अंतिम अवस्था निम्नलिखित में से कौन-सी हो सकती है ?
(a) Orator / वाचक
(b) Political leader / राजनैतिक नेता
(c) Surgeon / शल्य चिकित्सक
(d) Poet / कवि
Ans- c
Q4. सतत और व्यापक मूल्यांकन की योजना में ‘व्यापक’ शब्द ………………. के अलावा निम्नलिखित के द्वारा समर्थित किया जाता है।
(a) बहुबुद्धि सिद्धांत
(b) सूचना प्रक्रमण सिद्धांत
(c) जे. पी. गिलफोर्ड का बुद्धि-संरचना का सिद्धांत
(d) एल.एल. थस्टर्न का प्राथमिक मानसिक योग्यताओं का सिद्धांत
Ans- c
Q5. the following three aspects of intelligence are dealt by Steinberg’s triarchic theory except
…………… के अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टेनवर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में संबंधित किया गया है।
(a) Componential / अव्यवभूत
(b) Social / सामाजिक
(c) Experiential / आनुभविक
(d) Contextual / संदर्भगत
Ans- b
Q6. Which one of the following is a form of Sternberg’s Triarchic Theory of Intelligence?
निम्न में से कौन-सा स्टर्नबर्ग का बुद्धि का त्रिस्तरीय सिद्धांत का एक रूप है ?
(a) Practical Intelligence / व्यावहारिक बुद्धि
(b) Experimental Intelligence / प्रयोगिक बुद्धि
(c) Resourceful Intelligence / संसाधनपूर्ण बुद्धि
(d) Mathematical Intelligence / गणितीय बुद्धि
Ans- a
Q7. Who among the following described the intellectual development as age related development ?
निम्नलिखित में से किसने बौद्धिक विकास को आयु से सम्बन्धित विकास बताया है ?
(a) Jerome S. Bruner
(b) Jean Piaget
(c) David Ausubel
(d) Hilda Taba
Ans- b
Q8. Two-factor theory of intelligence is given by –
बुद्धि का दो कारक सिद्धांत किसने दिया ?
(a) Alfred Binnet and L.Simon
(b) C.E. Spearman
(c) J.P. Guilford
(d) L.M. Terman
Ans- b
Q9. वह बच्चे जिनकी मानसिक आयु (MA) उनकी कालानुक्रमिक आयु(CA) से कम होती है, कहलाते हैं।
(a) प्रतिभाशाली बालक
(b) सामान्य बालक
(c) अपंगता
(d) मंदित बालक
Ans- d
Q10. According to Guilford’s SI model, total number of factors that constitute to human intellect is –
गिलफर्ड के एस आई मॉडल के अनुसार मानव प्रज्ञा का गठन करने वाले कारकों की कुल संख्या कितनी होती है ?
(a) 60
(b) 90
(c) 120
(d) 170
Ans- c
Q11. The concept of Intelligence Quotient was first given by
बुद्धि लब्धि अवधारणा के प्रथम प्रतिपादक कौन हैं ?
(a) J.P. Guilford
(b) Alfred Binet
(c) J.S. Bruner
(d) William Stern
Ans- d
Q12. structure of Intellect (SI model) is evolved by –
प्रज्ञा की संरचना (एस.आई. मॉडल) का विकास किसने किया ?
(a) Thurstone
(b) Guilford
(c) Spearman
(d) Gardner
Ans- b
Q13. गिलफर्ड के प्रतिदर्श (Model) में निम्नलिखित में से कौन एक उत्पाद है ?
(a) मूल्यांकन
(b) संज्ञान
(c) रूपांतरण
(d) प्रतीक
Ans- c
Q14. Out of the following, who has not explained intelligence as having more than one component at higher order level?
निम्नलिखित में से किसने यह स्पष्ट नहीं किया है की बुद्धि में हायर ऑर्डर लेवल पर एक से अधिक भाग होते हैं ?
(a) Cattell
(b) Guilford
(c) Jensen
(d) Thurston
Ans- d
Q15. The children whose intelligence quotient (IQ) is above 140 will be categorized in category of
140 से अधिक बुद्धिलब्धि वाले बच्चों को किस श्रेणी में रखेंगे ?
(a) Moron / मूर्ख
(b) Dull / मंदबुद्धि
(c) Average / सामान्य बुद्धि
(d) Genius / प्रतिभाशाली
Ans- d
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