CTET 2023 Question on Assessment and Evolution: सीबीएससी के द्वारा केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु आयोजित की जाने वाली इस पात्रता परीक्षा को देश की बड़ी परीक्षाओं में से एक माना जाता है वर्ष में दो बार आयोजित होने वाली पात्रता परीक्षा में देश के विभिन्न राज्यों से लाखों की संख्या में अभ्यर्थी शिक्षक बनने का सपना लिए शामिल होते हैं इस वर्ष जुलाई 2023 में यह परीक्षा आयोजित की जानी है जिसमें शामिल होने के लिए लाखों की संख्या में आवेदन किए गए हैं इसी बात को ध्यान में रखते हुए इस आर्टिकल में हम ऐसे अभ्यर्थियों के लिए बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत आकलन और मूल्यांकन से जुड़े सवालों को शेयर करने जा रहे हैं जिनका अभ्यास आपको उचित अंक दिलाने में सहायक होगा.
आकलन और मूल्यांकन से जुड़े बेहद जरूरी सवाल, जो सीटेट में हमेशा पूछे जाते हैं—Question on Assessment and Evolution For CTET Exam 2023
Q. The primacy of assessment) is :/ मूल्यांकन की प्रधानता है:
(a) Diagnosis and feedback / निदान और प्रतिक्रिया
(b) Improving scores / स्कोर में सुधार
(c) Ranking students / छात्रों की रैकिंग
(d) Discriminating against students / छात्रों के साथ भेदभाव करना
Ans- (a)
Q. An assessment should focus on :/ आकलन को ध्यान केंद्रित करना चाहिए:
(a) Frequent tests / लगातार परीक्षण पर
(b) Grading students / छात्रों की ग्रेडिंग पर
(c) Preparing report cards / रिपोर्ट कार्ड तैयार करने पर
(d) Improving teaching learning process / शिक्षण अधिगम की प्रक्रिया में सुधार
Ans- (d)
Q. Comprehensive Evaluation refers to assessment of / सतत् व्यापक मूल्यांकन दर्शाता है।
(a) Co-curricular activities / सहशैक्षिक गतिविधि
(b) ācademic subjects / शैक्षिक विषय
Both scholastic and co-scholastic areas / दोनों शैक्षिक और सहशैक्षिक क्षेत्र
(d) Summative assessment tests/योगात्मक परीक्षण
Ans- (c)
Q. What is the purpose of evaluation ? मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है?
(a) To obtain the data of achievement of a student / एक छात्र की उपलब्धि का डेटा प्राप्त करना
(b) To have a periodic process of assessment/मूल्यांकन की एक आवधिक प्रक्रिया के लिए
(c) To measure the educational achievements and work towards improving the students/शैक्षिक उपलब्धियों को मापने और छात्रों को बेहतर बनाने की दिशा में काम करने के लिए
(d) To test the knowledge of an individual in a subject/
किसी विषय में किसी व्यक्ति के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए
Ans- (c)
Q. For whom is evaluation important in education? / शिक्षा में मूल्यांकन किसके लिए महत्त्वपूर्ण है?
(a) Assessment for teaching/शिक्षण के लिए आकलन
(b) Discrimination among students / छात्रों में भेदभाव
(c) Ranking of students / छात्रों की रैंकिंग
(d) Getting better marks / बेहतर अंक प्राप्त करना
Ans- (a)
Q. Evaluation that monitors the learning progress during teaching is:/ऐसा मूल्यांकन जो शिक्षण के दौरान, सीखने की प्रगति पर नजर रखता है-
(a) Summative evaluation / योगात्मक मूल्यांकन
(b) Formative evaluation / निर्माणात्मक मूल्यांकन
(c) Placement evaluation / नियोजन मूल्यांकन
(d) Diagnostic evaluation / नैदानिक मूल्यांकन
Ans- (b)
Q. Which type of assessment is used for identifying learning deficiencies? / किस प्रकार का मूल्यांकन पठन की कमियों का पता लगाने के लिए प्रयुक्त होता है?
(a) Formative / रचनात्मक
(b) Unstructured / असंरचनात्मक
(c) Diagnostic /नैदानिक
(d) Summative / योगात्मक
Ans- (c)
Q. Evaluation is the highest stage of the knowledge under which domain ? / मूल्यांकन किस संकल्पना के अंतर्गत ज्ञान का उच्चतम स्तर है?
(a) Cognitive domain / संज्ञानात्मक संकल्पना
(b) Skill domain/ कौशल संकल्पना
(c) Psychomotor domain / मनोक्रियात्मक संकल्पना
(d) Affective domain / भावात्मक संकल्पना
Ans- (a)
Q. The most appropriate logical predicate for the Continuous and Comprehensive Evaluation should be / सतत् और व्यापक मूल्यांकन के लिए तार्किक आधार है।
(a) Assessing more than one aspect of learning / सीखने के एक से अधिक पक्षों का आकलन
(b) Maximizing the assessment opportunities / आकलन के अवसरों का अधिकतमीकरण
(c) Promoting the holistic nature of human personality/ मानव व्यक्तित्व की समग्र प्रकृति
(d) Increasing the burden on teachers / शिक्षकों पर बोझ बढ़ाना
Ans- (c)
Q. Continuous and Comprehensive Evaluation emphasizes / सतत् और व्यापक मूल्यांकन पर बल देता है
(a) Continuous testing on a comprehensive scale to ensure learning/ सीखने को सुनिश्चित करने के लिए व्यापक स्केल पर निरंतर परीक्षण
(b) How learning can be observed, recorded and improved upon/सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकार्ड और सुधारा जाए इस पर
(c) Fine-tuning of tests with the teaching/शिक्षण के साथ परीक्षाओं, का सामंजस्य
(d) Redundancy of the Board examination / बोर्ड परीक्षाओं की
Ans- (b)
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