CTET Bal Vikas Model Test Paper 2022: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा, सीबीएसई द्वारा केंद्रीय विद्यालय में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु उम्मीदवारों की पात्रता चेक करने के लिए प्रतिवर्ष आयोजित कराई जाती है। इस वर्ष होने वाली परीक्षा के लिए आवेदन की प्रक्रिया समाप्त हो चुकी है तथा लाखों उम्मीदवार परीक्षा तिथि घोषित होने का बेसब्री से प्रतीक्षा कर रहे है। जल्द ही सीटेट परीक्षा आयोजित होने की तिथि बोर्ड द्वारा ऑफिशियल वेबसाइट पर जारी कर दी जाएगी। यदि आप भी सीटेट परीक्षा में हिस्सा लेने के लिए अपनी तैयारी कर रहे हैं तो यहां हमने सीटेट परीक्षा का सबसे महत्वपूर्ण विषय ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ से संबंधित महत्वपूर्ण सवाल (CTET Bal Vikas Model Test Paper 2022) प्रस्तुत किए हैं जिन्हें, अपने बेहतर तैयारी हेतु परीक्षा में जाने की एक नजर अवश्य पढ़ें।
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने से पूर्व, बाल विकास के इन सवालों को जरूर पढ़ें—Bal Vikas Model Test Paper 2022 For paper 1 and Paper 2
1. इनमें से कौन-सा सिद्धान्तकार यह मत स्पष्ट करता है कि बच्चे अपनी वृद्धि व विकास हेतु कठोर अध्ययन करते हैं / Which of these theorists explains the view that children study hard for their growth and development?
(1) बैण्ड्यूरा / Bandura
(2) मैस्लो / Maslow
(3) स्किनर / Skinner
(4) पियाजे / Piaget
Ans- 2
2. विद्यालयों को किसके लिए वैयक्तिक भिन्नताओं को पूरा करना चाहिए / For what should schools cater for individual differences?
(1) वैयक्तिक शिक्षार्थी को विशिष्ट होने की अनभूति कराने के लिए / To make the individual learner feel unique
(2) वैयक्तिक शिक्षार्थियों के मध्य खाई को कम करने के लिए /To bridge the gap between individual learners
(3) शिक्षार्थियों के निष्पादन और योग्यताओं को समान करने के लिए / To equalize the performance and abilities of the learners
(4) यह समझने के लिए कि क्या शिक्षार्थी सीखने के योग्य या अयोग्य हैं / To understand whether learners are capable or unfit to learn
Ans- 4
3. निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है / Which of the following is true?
(1) शिक्षक द्वारा प्रश्न पूछना संज्ञानात्मक विकास में बाधक है / Asking questions by the teacher hinders cognitive development
(2) विकास और सीखना समाज सांस्कृतिक सन्दर्भों से अप्रभावित रहते हैं / Development and learning remain unaffected by societies cultural contexts
(3) शिक्षार्थी एक निश्चित तरीके से सीखते हैं / learners learn in a certain way
(4) खेलना संज्ञान और सामाजिक दक्षता के लिए सार्थक है / Play is meaningful for cognition and social competence
Ans- 4
4. निम्नलिखित में से कौन-सा विकास के व्यापक आयामों की सही पहचान करता है / Which of the following correctly identifies the broad dimensions of development?
(1) सामाजिक, शारीरिक, व्यक्तित्व, स्व / social, physical, personality, self
(2) शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक / physical, cognitive, socialand emotional
(3) संवेगात्मक, बौद्धिक, आध्यात्मिक एवं स्व / emotional, intellectual, spiritual and self
(4) शारीरिक, व्यक्तित्व, आध्यात्मिक एवं संवेगात्मक / Physical, Personal, Spiritual Emotional
Ans- 2
5. बच्चे के विकास में आनुवंशिकता औरवातावरण की भूमिका के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य / Which of the following is true about the role of heredity and environment in the development of the child?
(1) आनुवंशिकता और वातावरण दोनों एक बच्चे के विकास में 50 50% योगदान रखते हैं / Both heredity and environment contribute 50% to the development of a child
(2) समवयस्कों और पित्रेक (genes) का सापेक्ष योगदान योगात्मक नहीं होता / The relative contribution of adults and genes is not additive.
(3) आनुवंशिकता और वातावरण एकसाथ परिचालित नहीं होते / heredity and environment do not operate together
(4) सहज रुझान वातावरण से सम्बन्धित है, जबकि वास्तविक विकास के लिए आनुवंशिकता जरूरी / Innate instinct is related to environment, whereas heredity is necessary for actual development
Ans- 2
6. विकास का शिरः पदाभिमुख दिशा सिद्धान्त व्याख्या करता हैकि विकास इस प्रकार आगे बढ़ता है / Head of Development: The hierarchical guideline explains that development proceeds like this
(1) भिन्नों से एकीकृत कार्यों की ओर / from fractions to integrated functions
(2) सिर से पैर की ओर / from head to toe
(3) ग्रामीण से शहरी क्षेत्रों की और / From rural to urban areas and
(4) सामान्य से विशिष्ट कार्यों की ओर/ From general to specific tasks
Ans- 2
7. मध्य बाल्यावस्था में भाषा अधिक है / Middle childhood has more than language.
(1) समाजीकृत, अहंकेन्द्रित / socialized, egocentric
(2) जीववादी, समाजीकृत / animist, socialized
(3) परिपक्व, अपरिपक्व / mature, immature
(4) अहंकेन्द्रित, समाजीकृत / egocentric, socialized
Ans- 1
8. एक बच्चा अपनी मातृभाषा सीख रहा है व दूसरा बच्चा वही भाषा दद्वितीय भाषा के रूप में सीख रहा है। दोनों निम्नलिखित में से कौन- सी समान प्रकार की त्रुटि कर सकते -/ One child is learning his mother tongue and the other child is learning the same language as second language. Which of the following can both make the same type of error?
(1) अधिकाधिक सामान्यीकरण / greater generalization
(2) सरलीकरण / Simplification
(3) विकासात्मक / Developmental
(4) अत्यधिक संशुद्धता / High purity
Ans- 3
9. भाषा विकास के लिए सबसे संवेदनशील समय निम्नलिखित में से कौन-सा है / Which of the following is the most sensitive time for language development?
(1) मध्य बचपन का समय / the time of middle childhood
(2) वयस्कावस्था / Adulthood
(3) प्रारम्भिक बचपन का समय / early childhood
(4) जन्मपूर्व का समय / prenatal time
Ans- 3
10. संज्ञानात्मक क्षेत्र का सही क्रम है / The correct order of cognitive field is
(1) ज्ञान- अनुप्रयोग अवबोधविश्लेषण- संश्लेषण-मूल्यांकन / Knowledge-Application Perception-Analysis-Synthesis-Evaluation
(2) मूल्यांकन- अनुप्रयोग-विश्लेषण संश्लेषण-अवबोध ज्ञान / Evaluation- Application-Analysis Synthesis-Comprehension Knowledge
(3) मूल्यांकन – संश्लेषण विश्लेषेण अनुप्रयोग अवबोध- ज्ञान / Evaluation – Synthesis Analysis Application Comprehension – Knowledge
(4) ज्ञान- अवबोध- अनुप्रयोगविश्लेषण संश्लेषण-मूल्यांकन / Knowledge- Understanding- Application Analysis Synthesis- Evaluation
Ans- 4
11. आर्जव तर्क देता है कि भाषा विकास व्यक्ति की नैसर्गिक प्रवृत्ति से प्रभावित होता है, जबकि सोनाली महसूस करती है कि यह परिवेश से प्रभावित होता है। आर्जव और सोनाली के बीच यह चर्चा किस विषय में है / Arjav argues that language development is influenced by a person’s natural instincts, while Sonali feels that it is influenced by the environment. What is this discussion between Arjav and Sonali about?
(1) चुनौतीपूर्ण तथा संवेदनशील भावनी / Challenging and sensitive spirit
(2) स्थिरता तथा अस्थिरता पर बहस / Debate on stability and instability
(3) सतत तथा असतत् अधिगम / Continuous and discrete learning
(4) प्रकृति तथा पालन-पोषण पर वाद विवाद / Debate on nature and upbringing
Ans- 4
12. 14 वर्षीय अंजना अपने आप सेपृथक स्वनियन्त्रित व्यक्ति की भावना को विकसित करने काप्रयास कर रही है। वह विकसित कररही है / Anjana, 14, is trying to develop the spirit of a self-reliant individual. she is developing
(1) नियमों के प्रति घृणा / Hatred of rules
(2) स्वायत्तता / Autonomy
(3) किशोरावस्थात्मक अक्खड़पन /Adolescent clumsiness
(4) परिपक्वता / Maturity
Ans- 2
13. मानव विकास …………..है / Human development is …………..?
(1) मात्रात्मक / Quantitative
(2) गुणात्मक / Qualitative
(3) कुछ सीमा तक मापनीय / Measurable to some extent
(4) (1) और (2) / (1) and (2)
Ans- 4
14. निम्नलिखित में से कौन -साविकासात्मक विकार का उदाहरण नहीं है / Which of the following is not an example of a developmental disorder?
(1) आत्मविमोह / Narcissism
(2) प्रमस्तिष्क घात / cerebral palsy
(3) पर- अभिघातज तनाव / Para-traumatic stress
(4) न्यून अवधान सक्रिय / low attention active
Ans- 3
15. संज्ञानात्मक विकास निम्न में से किसके दवारा समर्थित होता है / Cognitive development is supported by which of the following?
(1) जितना सम्भव हो उतनी आवृत्ति सेसंगत और सुनियोजित परीक्षाओं का आयोजन करना / To organize relevant and well- planned examinations as frequently as possible
(2) उन गतिविधियों को प्रस्तुत करना, जो पारम्परिक पद्धतियों को सुदृढ़ बनाती हैं / Presenting activities that reinforce traditional practices
(3) एक समृद्ध और विविधतापूर्णवातावरण उपलब्ध कराना / Providing a rich and diverse environment
(4) सहयोगात्मक की अपेक्षा वैयक्तिक गतिविधियों पर अधिक ध्यान केन्द्रित करना / Focusing more on individual activities than on collaborative
Ans- 3
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यहा हमने CTET परीक्षा के लिए बाल विकास से (CTET Bal Vikas Model Test Paper 2022) पूछे जाने वाले सवालों का अध्ययन किया है। सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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