Child Development MCQ For CTET Paper 1 and Paper 2: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) के द्वारा शिक्षकों की पात्रता की जांच के लिए आयोजित कराई जाती है। इस वर्षीय परीक्षा दिसंबर में आयोजित कराई जाएगी जिसके लिए देश भर के लाखों युवा उम्मीदवार तैयारी करते हैं। इस वर्ष आयोजित की जाने वाली इस परीक्षा के लिए 31 अक्टूबर से आवेदन की प्रक्रिया शुरू होगी तथा अभ्यर्थी 24 नवंबर तक सीटेट परीक्षा के लिए आवेदन दे सकेंगे।
हमारे द्वारा रोजाना सीटेट परीक्षा की तैयारी कर रहे उम्मीदवारों के लिए प्रैक्टिस सेट उपलब्ध कराए जाते हैं इसी संदर्भ में आज के इस लेख में परीक्षा में सबसे ज्यादा पूछे जाने वाले विषय बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र से संबंधित महत्वपूर्ण सवाल शेयर किए हैं, जिन्हें परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों को एक नजर अवश्य पढ़ना चाहिए।
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाने वाले बाल विकास के संभावित प्रश्न, यहां पढ़ें—CTET 2022 child development important MCQ for paper 1 and 2< /h2>
1. तीव्र मूड स्विंग ———— का लक्षण है / Intense mood swing is a characteristic of ——–.
(a) अधिगम विकार / Learning disorder
(b) द्वि-ध्रुवीय विकार / Bi-polar disorder
(c) आचरणगत विकार / Conduct disorder
(d) असामाजिक व्यक्तित्व / Anti-social personality
Ans- b
2. तर्क, जिज्ञासा और निरीक्षण शक्ति की आयु में का विकास ————– होता हैं / Reasoning, curiosity and observation are developed at the age of ———–.
(a) 7 वर्ष / 7 years
(b) 8 वर्ष / 8 years
(c) 9 वर्ष / 9 years
(d) 11 वर्ष / 11 years
Ans- d
3. तीन साल तक बच्चा ———- बोलने में सक्षम हो जाता है/ By three years, the child is able to speak ———-
(a) अक्षर / Syllables
(b) व्याकरणिक रूप से पूर्ण शब्द / Grammatically complete words
(c) कार्यात्मक रूप से पूर्ण शब्द / Functionally complete words
(d) शब्द / Words
Ans- c
4. निम्नलिखित में से कौन पियाजे द्वारा बताए गए बौद्धिक विकास के चार निर्धारकों में से नहीं है / Which of the following is not among the four determinants of intellectual growth stated by Piaget?
(a) सामाजिक संचरण / Social transmission.
(b) अनुभव / Experience
(c) संतुलन / Equilibration
(d) इनमें से कोई नहीं / None of these
Ans- b
5. ———- प्राथमिक स्तर पर मूल्य शिक्षा देने की सर्वोत्तम विधि है/ Best method of giving value education at primary level is –
(a) मूल्यों का महत्व बताना / Telling importance of values
(b) मूल्यों का पालन न करने पर दंड देना / Giving punishment on not obeying the values
(c) शिक्षकों के व्यवहार में मूल्यों को स्थापित करना / To set values in behaviour of teachers
(d) उपरोक्त सभी / All of the above
Ans- c
6. निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों में मौखिक रचनात्मकता का एक प्रकार नहीं है / Which of the following is NOT a type of verbal creativity in children?
(a) कहानियों का वर्णन करना / Narrating stories
(b) संगीत की रचना करना / Composing music
(c) गायन / Singing
(d) गैजेट का उपयोग करना / Using a gadget
Ans- d
7. गेने के अनुसार सर्वोच्च अधिगम परिस्थिति है / According to Gagne the highest level of learning condition is
(a) सिद्धान्त अधिगम परिस्थिति / Principle learning condition
(b) समस्या समाधान अधिगम परिस्थिति / Problem solving learning condition
(c) चिन्ह (सिगनल) अधिगम परिस्थिति / Signal learning condition
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं / None of the above
Ans- c
8. शैक्षणिक कठिनाइयों वाले छात्रों को कैसी कठिनाई का सामना करना पड़ता है / Students with academic difficulties face difficulty of
(a) कान या उससे जुड़ी नसों में खराबी / Malfunction of the ear or associated nerves
(b) बोली जाने वाली भाषा में असामान्यताएं / Abnormalities in spoken language
(c) कम मानसिक सतर्कता / Reduced mental alertness
(d) व्यावहारिक और सामाजिक बुद्धि में कमी / Deficit in practical and social intelligence
Ans- b
9. किसी दिए गए विषय पर ज्ञान और संबंधों को व्यवस्थित और प्रस्तुत करने का चित्रात्मक उपकरण क्या कहलाता है / Graphical tools for organizing and representing knowledge and relationships on a given topic is called —————–.
(a) अनुरूपक / Analogy
(b) कलन विधि / Algorithm
(c) संप्रत्यय चित्रण / Concept maps
(d) शाब्दिक अभिव्यक्ति / Verbalization
Ans- c
10. जो छात्र कक्षा में दूसरों को परेशान करते हैं उनमें ———- प्रकार की सीखने की शैली होने की संभावना होती है / Students who disturb others in a classroom are likely to have ———— type of learning style.
(a) गतिसंवेदी / Kinesthetic
(b) स्पर्शनीय / Tactile
(c) श्रवण / Auditory
(d) दृश्य / Visual
Ans- a
11. व्यक्तित्व के आत्म-रिपोर्ट उपायों का एक उदाहरण है / An example of self-report measures of personality is
(a) एमएमपीआई / MMPI
(b) वाक्य पूर्णता परीक्षण ./ Sentence Completion Test
(c) रॉर्शोक परीक्षण ./ Rorschach Test
(d) टीएटी / TAT
Ans- a
12. शैशवावस्था की मुख्य विशेषता क्या नहीं है / What is not the main feature of infancy?
(a) चिन्तन प्रक्रिया / Thought process
(b) सीखने की प्रक्रिया में तीव्रता / Intensity in the learning process
(c) जिज्ञासा की प्रवृत्ति / Tendency to curiosity
(d) अनुकरण द्वारा सीखने की प्रवृत्ति / Tendency to learn by imitation
Ans- a
13. हम सभी अपनी बुद्धि, प्रेरणा, अभिरुचि आदि के सन्दर्भ में भिन्न होते है। यह सिद्धान्त सम्बन्धित है / We all differ in terms of our intelligence, motivation, aptitude etc. related to this principle
(a) वैयक्तिक भिन्नता से / Individual difference
(b) बुद्धि के सिद्धान्तों से / Principles of intelligence
(c) वंशानुक्रम से / Heredity
(d) पर्यावरण से / Environment
Ans- a
14. बालक के व्यक्तित्व को किस प्रकार अधिगम अधिक प्रभावित करता है / How learning affects the personality of the child the most.
(a) प्रयत्न एवं त्रुटि अधिगम / Trial and error learning
(b) अनुकरण अधिगम / Imitation learning
(c) अनुदेशनात्मक अधिगम / Instructional learning
(d) अन्तगमिपूर्ण अधिगम / Endogamous learning
Ans- d
15. एक बालक अधिक सीखता है, यदि उसे / To be taught through text book
(a) व्याख्यान विधि से पढ़ाया जाये / To be taught through lecture method
(b) पाठ्य-पुस्तक के माध्यम से पढ़ाया जाये / To be taught through text book
(c) कम्प्यूटर से पढ़ाया जाये / Taught by computer
(d) क्रियाविधि से पढाया जाये / Be taught by method
Ans- d
Read More:
इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘बाल विकास’ से हमेशा पूछे जाने वाले (Child Development MCQ For CTET Paper 1 and Paper 2) के कुछ बेहद महत्वपूर्ण सवाल शेअर किए है, परीक्षा से जुड़ी सभी नई अप्डेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने join link नीचे दी गई है।